调查报告显示:校外辅导教师亟待“标准”认定
时间:2017-01-03  来源:未知  作者:海南软件职业技术学院

  考察显示,2016年我国中小学校外辅导机构老师规模达700万至850万人,但教师程度参差不齐,机构强调好处而疏忽教学才能晋升??

  邻近2016年底,位于北京市海淀区某知名英语教导辅导机构西直门校区异常火爆,不大的门厅、狭窄的走廊排满了期待给孩子报班、续费的家长。“过了元旦就该涨价了!”家长林女士说,她要提前给上幼儿园大班的女儿续上2017年下半年课程。

  中国教育学会日前发布的《中国辅导行业及辅导机构教师现状调查报告》显示,2016年,我国中小学校外辅导行业市场规模超过8000亿元,加入学生超过1.37亿人次,辅导机构教师规模达700万至850万人。

  经过多年的发展,从应试导向转型进级后的校外辅导机构,正以其多样化的教学形式、个性化的教学体系吸引着越来越多的追随者。然而,在校外辅导向知识拓展、兴趣培育、学科素养造就等方面全面延展的过程中,校外辅导机构教师还是一个身份与标准边界并不清楚的群体。




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