王继新:“混合式学习”的教育智慧
时间:2017-04-14  来源:未知  作者:海南软件职业技术学院

  2017年4月13日,2017中小学智慧教育暨混合式学习应用研讨会在山东曲阜一中拉开帷幕。大会以“创新者的课堂:智慧、创变、生态”为主题,邀请国内基础教育重要领导、著名专家学者、各地教育信息化优秀校长、骨干教师,就教育信息化改革的热门话题、教育改革典型探索出来的胜利经验以及智慧课堂教学等展开了一系列探讨、学习和观摩。

  大会现场

  早在今年2月份教育部印发的《2017年教育信息化工作要点》文件中,提出了我国今年教育信息化工作八大目标,将深刻推进信息技术与教育教学深度融配合为今年教育信息化工作的重点。我国教育信息化过程也完成了从基本建设阶段到应用融会阶段的新跃迁,“混合式学习”教学模式成为教育领域的前沿议题和实践要点,也是中国教育技术协会“十三五”计划的重点子课题。

  大会上,华中师范大学教授、博士生导师,现任华中师范大学数字教育资源中心主任王继新就“混合式学习”这一教育热点议题发表了本人的意见。

  图为王继新教学现场讲话

  “上世纪90年代,在盘算机和网络技巧的支持下,混合式学习逐渐兴起。通过构建以学生为中心的学习环境,给学生在学习时间、学习空间和学习方式上供给多样自主的选择,‘混合式学习’教学模式完全颠覆传统课堂教学的根本形态。2003年开端,混合式学习的研究引入中国。2007年后,我国关于混合学习的研究和应用在数目上逐渐增多,范畴逐渐广泛,‘混合式学习’教学模式被应用到学校的教学里。通过引入‘混杂式学习’教学模式,乡村等教育落伍地域开不齐课、开不好课和教学点师资严重不足等问题得到有效解决,教学质量被显著进步。”

  ——王继新

  “混合式学习”教学模式因其场景的创新性和奇特性,引起了教育界广泛的摸索研究。但“混合式学习”教学模式目前在实际中依然存在许多迷惑和问题,通过本次课题探讨会的分享与探讨,101教育希望可以赞助学校晋升现有教育教学模式、助力教育信息化改革。

  101智慧课堂是101教育踊跃响应国家教育信息化发展战略而生的智慧教育生态圈,依托大数据云计算、移动互联网技术,以课前、课中、课后的智慧教与学为重心,整合在线学习与实体课堂学习的双重休会,改良教学构造,充散发挥学生学习的主体作用和老师作用。截至目前,101教育已与全国25个省市,3000多所学校发生深度协作,越来越多的学校参加到教育信息化过程中来。

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